Từ "phản hồi số" đến hiện thực hóa triết lý giáo dục tại Học viện Chính trị

Trong đó, việc ứng dụng chuyển đổi số (CĐS) để thu nhận, phân tích phản hồi của học viên được xem là “chìa khóa” đột phá, đưa chất lượng giáo dục - đào tạo (GD-ĐT) tiệm cận tiêu chuẩn nhà trường thông minh.

Chuyển đổi số trong dạy và học tại Học viện Chính trị luôn được coi là nhiệm vụ quan trọng.

“Tiếng nói” học viên - Thước đo sứ mệnh nhà trường

Sứ mệnh của Học viện Chính trị không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ tri thức lý luận đơn thuần, mà cốt lõi là hình thành nhân cách và năng lực thực thi nhiệm vụ công tác Đảng, công tác chính trị (CTĐ, CTCT) cho người học. Để hiện thực hóa điều đó, Học viện xác định phản hồi của học viên chính là "hệ điều chiếu" chính xác nhất cho mọi hoạt động sư phạm.

Tại các khoa giáo viên và cơ quan chức năng, việc lấy ý kiến không còn là hình thức “đến hẹn lại lên”. Thông qua hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS) và các ứng dụng khảo thí thông minh, mỗi học viên đều có thể đóng góp ý kiến về tính cập nhật của bài giảng, khả năng liên hệ thực tiễn đơn vị và cả phương pháp sư phạm của giảng viên.

Đại tá Nguyễn Văn Hà, Trưởng ban Khảo thí và Đảm bảo chất lượng GD-ĐT chia sẻ: “Triết lý giáo dục của chúng tôi đề cao sự tương tác và tính thực tiễn. Khi học viên phản hồi về những “khoảng trống” giữa lý thuyết và thực tiễn tại đơn vị, đó chính là cơ sở để nhà trường điều chỉnh. CĐS đã giúp chúng tôi định lượng hóa được sự hài lòng và mức độ tiếp thu của người học, từ đó bảo đảm mọi sản phẩm đào tạo đều đạt chuẩn đầu ra".

"Phản hồi số" - đòn bẩy thực thi triết lý “Dạy tốt, học tốt, công tác tốt”

Từ những dữ liệu “biết nói” trên không gian số, một cuộc cách mạng về phương pháp đã diễn ra mạnh mẽ trên bục giảng. Triết lý lấy người học làm trung tâm được cụ thể hóa bằng việc xóa bỏ lối truyền thụ áp đặt, thay bằng các mô hình dạy học hiện đại.

Các giảng đường thông minh được trang bị hệ thống tương tác đa phương tiện, cho phép giảng viên tổ chức các buổi tập bài, xử lý tình huống CTĐ, CTCT giả định sát với diễn biến thực tế tại các đơn vị cơ sở. Những phản hồi “thời gian thực” của học viên trên nền tảng số giúp giảng viên kịp thời điều chỉnh nội dung, bổ sung những vấn đề thời sự, nhận diện và đấu tranh sắc sảo với các quan điểm sai trái, thù địch.

Các học viên Lớp 1B - Công tác Đảng, Công tác chính trị trong giờ học.

Sự chuyển dịch này không chỉ nâng cao tính thực tiễn mà còn rèn luyện cho học viên phương pháp luận khoa học, tư duy logic và khả năng thích ứng với môi trường quân sự số hóa. Đó chính là sự kết tinh giữa giá trị truyền thống của “người thầy chính trị” với những chuẩn mực của thời đại công nghệ 4.0. 

Khẳng định giá trị văn hóa chất lượng bền vững

Thực tiễn tại Học viện Chính trị chứng minh rằng: Khi sứ mệnh của nhà trường hòa quyện với mục tiêu phấn đấu của người học, chất lượng đào tạo sẽ tự thân phát triển bền vững. Việc trân trọng phản hồi của học viên đã xây dựng nên một “văn hóa chất lượng” tự giác, nơi mà sự phản biện khoa học được khuyến khích và tinh thần dân chủ quân sự được phát huy tối đa.

Kết quả thi, kiểm tra và đánh giá năng lực thực tế những năm qua luôn duy trì ở mức cao. Quan trọng hơn, học viên tốt nghiệp ra trường đều có bản lĩnh chính trị kiên định, tư duy sắc sảo và năng lực tác nghiệp CTĐ, CTCT đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội “tinh, gọn, mạnh”.

Có thể khẳng định, việc lấy người học làm trung tâm, dựa trên nền tảng CĐS để hoàn thiện quy trình đào tạo là bước đi chiến lược. Đây không chỉ là cách để Học viện Chính trị hoàn thành xuất sắc sứ mệnh của mình mà còn là tiền đề vững chắc để khẳng định uy tín, vị thế của một trung tâm nghiên cứu, đào tạo lý luận chính trị hàng đầu trong tình hình mới.