Đẩy mạnh tự học, tự bồi dưỡng kỹ năng số gắn với vị trí việc làm

Trong bối cảnh thực hiện sắp xếp đơn vị hành chính và vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp, áp lực lên hệ thống công vụ chưa bao giờ lớn như hiện nay. Việc tinh gọn bộ máy đòi hỏi mỗi cán bộ không chỉ làm việc cần cù mà phải làm việc thông minh. Chính vì vậy, Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 22/4/2026 do Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà vừa ký ban hành về việc đẩy mạnh bồi dưỡng kỹ năng số được xem là điều kiện để thực hiện hóa một nền công vụ hiện đại, lấy người dân làm trung tâm.

Thực tế thời gian qua cho thấy, dù chúng ta đã có những bước tiến dài trong việc xây dựng hạ tầng Chính phủ số, nhưng điểm nghẽn lớn nhất vẫn nằm ở yếu tố con người. Một bộ phận không nhỏ cán bộ, công chức vẫn giữ thói quen làm việc thủ công, ngại tiếp cận công nghệ, dẫn đến tình trạng "bình mới rượu cũ" trong giải quyết thủ tục hành chính.

Chỉ thị 14/CT-TTg ra đời không chỉ là một văn bản điều hành thông thường, mà là một lời khẳng định kỹ năng số không còn là lựa chọn, mà là yêu cầu bắt buộc. Mục tiêu đến hết năm 2026, 100% cán bộ, công chức, viên chức phải sử dụng thành thạo các nền tảng số phục vụ công việc. Đây là một con số tham vọng nhưng là tất yếu để đáp ứng yêu cầu của giai đoạn mới, giai đoạn mà năng suất lao động phải được bứt phá nhờ dữ liệu và trí tuệ nhân tạo.

Để đạt được mục tiêu này, đặc biệt trong lộ trình chuyển dịch sang chính quyền địa phương cấp tỉnh và cấp cơ sở (giảm bớt tầng nấc trung gian), Chỉ thị yêu cầu các cấp, ngành cần tập trung vào ba trụ cột cốt lõi: Thứ nhất, tận dụng sức mạnh của "Bình dân học vụ số". Lịch sử đã chứng minh tinh thần "Bình dân học vụ" từng giúp Việt Nam xóa mù chữ thần tốc.

Ngày nay, nền tảng "Bình dân học vụ số" tích hợp trên VNeID sẽ là công cụ then chốt. Việc học tập sẽ không còn bó hẹp trong các hội trường mà được thực hiện mọi lúc, mọi nơi. Năm 2026 sẽ là năm bản lề để toàn bộ hệ thống công chức tự học, tự đánh giá dựa trên bộ học liệu chuẩn hóa của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Thứ hai, việc giao Bộ Khoa học và Công nghệ phát triển Trợ lý ảo hỗ trợ học tập sẽ giúp cá nhân hóa lộ trình học tập, giải đáp vướng mắc trực tiếp, giúp việc bồi dưỡng không còn mang tính hình thức. Thứ ba, là vai trò nêu gương của người đứng đầu. Kỹ năng số của lãnh đạo chính là "ngọn hải đăng" để dẫn dắt con tàu chuyển đổi số tại địa phương, đơn vị.

Việc thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 14/CT-TTg không chỉ hướng tới mục tiêu ngắn hạn là hoàn thành các chứng chỉ bồi dưỡng. Xa hơn, đây là bước chuẩn bị lực lượng cho một nền quản trị quốc gia dựa trên dữ liệu. Khi cán bộ ở cấp cơ sở thực hiện thành thạo các dịch vụ công trực tuyến, khi quy trình giấy tờ được thay thế bằng dòng chảy dữ liệu thông suốt, đó cũng là lúc bộ máy chính quyền hai cấp phát huy tối đa hiệu quả: tinh gọn, minh bạch và chuyên nghiệp.

Phương Đông